Эрудиция и творчество

Знание и узнавание

Вопрос с вариантами ответа проверяет узнавание, открытый вопрос — воспроизведение. Разница объясняет знакомое ощущение: «я это знал, просто не вспомнил». Узнавание всегда даётся легче, поэтому тест с четырьмя вариантами завышает оценку знаний, и хороший тест это учитывает — неправдоподобные варианты в нём не встречаются.

Почему знания забываются и что с этим делать

Герман Эббингауз ещё в 1885 году измерил на себе, как быстро уходит выученное: большая часть теряется в первые дни, дальше кривая выполаживается. Из его же данных следует способ борьбы — повторение с увеличивающимися интервалами. Второй приём сильнее первого: попытка вспомнить без подсказки закрепляет материал лучше, чем перечитывание.

Эрудиция — это не интеллект

Объём знаний зависит от образования, языка, доступа к источникам и интересов. Он связан со способностью рассуждать, но не равен ей: человек с широким кругозором может плохо решать новые задачи, и наоборот. Поэтому результат теста на эрудицию не переводится в «уровень ума».

Как мы составляем вопросы

Формулировки пишет редакция, факты сверяются по публикациям и справочникам, спорные и устаревшие сведения не берутся. Вопросы «на подвох» и двойные отрицания не используются: они проверяют внимание к формулировке, а не знание.

Часто спрашивают

Есть ли ограничение по времени? Нет. Скорость ответа мы не оцениваем — иначе тест измерял бы ещё и скорость чтения.

Что делать с ошибками? Посмотреть разбор и вернуться к тесту через несколько дней: повторная попытка с интервалом закрепляет лучше, чем чтение правильных ответов подряд.